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行政院會7日通過教師法修正草案，明列教師有擔任行政的義務，引起兩大教師工會組織反彈。教育部今天澄清，現行教師法已有規定，草案只是更為明確。由於教學工作繁重，許多教師不願兼任組長等行政職務，校長徵詢不到人選，往往只能找資淺教師出任，處理事情往往受限於經驗不足，引發許多爭議。校長協會等團體因此爭取將教師擔任行政職務定為「義務」。.inline-ad { position: relative; overflow: hidden; box-sizing: border-box; }
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@media screen and (max-width: 320px){ .inline-ad{margin: 0 -10px;} } 行政院會昨天通過的教師法修正草案第32條第11款，明訂教師有擔任行政的義務，這項條款引發兩大教師工會同聲抗議。全國教師工會總聯合會（全教總）聲明指出，教師本質是教學與輔導，兼任行政職務在法律上增加了公務員身分，理應得到教師本人的同意，不能強制。全教總指出，只有欠缺人和或領導統御能力的校長，才會找不到人擔任行政職務，應檢討的是校長遴選制度，或是讓學校改用專任人員。以法律強制教師擔任行政職，將造成校園混亂。全國教育產業總工會（全教產）今天也發出新聞稿，認為教育部應思考減少不必要的行政業務、評鑑和公文往返，提高教師參與行政業務的誘因，而非片面以法令規定義務。對此，教育部師資培育及藝術教育司上午以文字回應指出，現行教師法第17條即規定教師負有「擔任導師」及「依有關法令參與學校學術、行政工作及社會教育活動」等義務。修正草案是為使上述文字中的「參與行政工作」更為明確法，才明列「擔任行政職務」，以避免執行的爭議。教育部指出，實務上學校行政職缺有限，不可能強制每位教師都擔任行政職，校長仍需依校務推動理念和需求，尋找適合的人選。教育部並強調，這次修法共召開5次焦點團體座談和12次討論會議，參與者包括學者專家、校長、教師、家長團體，以及各縣市教育局處。草案昨天獲得行政院會通過後，將送立法院審議，爭取本會期完成三讀。行政院會7日通過教師法修正草案，明列教師有擔任行政的義務，引起兩大教師工會組織反彈。教育部今天澄清，現行教師法已有規定，草案只是更為明確。聯合報系資料照／記者鄭清元攝影 分享 facebook



 美再提制裁北韓 專家：川金會不見進展


大張旗鼓的新加坡川金高峰會落幕一個多月，美國昨天要求聯合國全力制裁北韓，外媒報導，此舉凸顯了美方想在非核化議題上取得進展，困難重重。

來自華府智庫威爾遜中心（Woodrow Wilson Center）的鄧志強（Abraham Denmark）表示，「為了成功，談判需要時間」，部分專家警告「可能要花上15年時間才能達成完整與可驗證的非核化」。

歷經過去6個月來令人頭暈目眩的新聞事件、幾度逆轉之後，現在可能是進入漫長等待的時候。觀察家進一步指出，令人憂心的是6月12日新加坡川金會之後不見後續動力，幾乎沒有任何真正的進展。

華府「戰略與國際研究中心」（CSIS）的金秀美（Sue Mi Terry）表示：「假使我們的目標仍是完全、可驗證且不可逆地拆卸北韓核子計畫，我們沒有取得進展。」

金秀美說：「他們不只是沒有放棄核武計畫，他們還一直延長工作時間以取得進展。」









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